洛阳市第四职业高中质量年度报告(2019年)
标签: 质量年度报告 发布时间:2020-03-06

 

洛阳市第四职业高中质量年度报告

(2019年)

1.学校情况

1.1学校概况

学校隶属于洛阳市教育局,教职工88人,专任教师84人;学校占地近40亩;资产33454162.71元。

1.2 学生情况

在校生总人数1806人,2019年招生新生14个教学班共568人,与2018年相比增加了9人; 2019年毕业生人数618人,毕业人数比上年增加16人。

学校开设客户信息服务、电子商务、计算机装潢设计、计算机平面设计、计算机数码设计、机器人技术应用、机电技术应用、宠物养护与经营等专业,其中客户信息服务和电子商务专业是省级品牌特色专业,客户信息服务专业是市级示范专业。学生巩固率在94%以上,2019年培训人数1325人。各项指标与上一年度相比的略有增长。

1.3教师队伍

目前,在校学生1806人,教职工共88名,生师比为18.9:1,“双师型”教师比例为50%,兼职教师比例为14.33%,专任教师本科以上学历比例为100%,专任教师硕士以上学历比例为18.33%,专任教师高级职称教师比例为30.33%,专任教师中级职称教师比例为44%。

1.4设施设备

生均教学仪器设备值为19894910/1806=11016元,生均实训实习工位数为0.53,生均纸质图书为23.49册,与上一年度相比各项指标数值都有较大幅度增长。

2.学生发展

2.1学生素质

在校学生文化素质参差不齐,存在文化课基础薄弱,缺乏好的学习方法和学习习惯,缺足够的耐心,依赖性强,但性格活泼,富于表现力,普通耐挫折性强,对教师关注的感知度高。

全体在校学生思想政治状况良好,表现积极,踊跃向党组织和团组织靠拢,入团人数逐年增加,截止到2019年年底,我校共有团员422人,占全校学生人数的32%,2019年有97人参加入团积极分子培训班,发展新团员70人;有41人参加学生业余党校学习,获得结业证书。学校通过国旗下演讲、团会课、宣传栏、黑板报、业余党校、团课等多种形式对学生进行思想教育。引导学生积极践行“社会主义核心价值观”,积极组织学生参与健康活泼的班团活动,校园文明和谐。

2.2在校体验

学校对2019年在校生和毕业生进行了问卷调查,其中理论学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的89.6%;专业学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的87.5%;实习实训满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的87.7%;校园文化与社团活动满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的94.1%;生活满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的76.4%;校园安全满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的97.9%。毕业生对学校满意度:满意78%,一般满意16%,不满意6%。

2.3资助情况

严格落实国家资助政策,资助工作主要涉及国家免学费、国家助学金的申报和发放。2019年春季办理免学费人数为1648人,计155.8万元;2019年秋季办理免学费人数1602人,计151.6万元;全年办理助学金学生670人次,其中含建档立卡精准扶贫户学生102人,资助金额10.2万元。2019年我校首次申领国家奖金4人,每人每年6000元。

2.4就业质量

2019年,安排2017级学生顶岗实习人数498人,就业率98.89%,专业对口率77.8%,学生和企业满意率93.6%。

各专业就业率、对口率、初次就业起薪、升入高等教育比例等情况见下表:

专业名称

人数

就业率

对口率

初次就业起薪(人均)

升入高等教育比例

与2018年变化情况

客户信息服务

108

100

75.2

2650

12

增加3%

电子商务

118

100

76.3

2850

15.4

增加8%

计算机装潢与艺术设计

66

100

69.1

2480

6

减少3%

机电技术应用

68

100

76.5

3250

57.1

增加10%

太阳能光伏

63

95

58.4

3420

7.1

增加7%

数控技术应用

48

100

84.6

2360

1

减少2%

宠物养护与经营

27

100

98.2

2200

1

减少1%

合计

498

99.22

76.9

2744

14.5

 

 

2019年,就业率较上年有所增加,对口率较上年有所增加,起薪增加150-200元,升入高校学生大幅增加。

2.5职业发展

学校通过各种方式来提升学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力等。一是创建特色专业。开设了客户信息服务、电子商务、计算机平面设计、计算机数码设计、数控、机电技术应用、畜牧兽医等专业,其中客户信息服务专业是省级示范特色专业,电子商务为洛阳市特色示范专业,为洛阳服务外包产业的发展提供人才服务。二是加强校企深度合作。通过合作培养的方式,提升校内外实训基地的服务能力,提高毕业生就业能力。三是通过采用实训实习的工学结合教学模式,学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等方面有明显提升,职业发展的领域更加稳定、广泛。

目前,大部分毕业生通过分配工作实现对接岗位,提升适应能力、岗位迁移能力;小部分学生已开始创业设计。毕业生均在各自的岗位上通过不断学习提升学习能力,树立终身学习的意识。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校对专业进行了调整,停办师资力量及实训设备不完善的汽车装潢专业和光伏专业,大力发展现在的机电、电商、客服、宠物养护、计算机装潢等专业,努力把这些专业做精做强。2019年,学校根据上级文件精神,对每个专业的人才培养进行了修订,使之更适应社会上对相关人才的需求。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课、专业设置、教材选用。

学校严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《河南省教育厅关于进一步加强中等职业学校德育课教学工作的通知》精神,认真组织《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门必修课的讲授,积极开设相关的选修课。为了切实增强德育课的针对性和实效性,积极开展实践教育、体验教育、养成教育等形式多样的德育活动。按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中对《语文》、《数学》、《外语》、《计算机应用基础》四门必修文化课的规定,认真组织讲授;根据职业学校学生文化基础差异大的特点,积极开展教学方法的改革,因材施教,采取分层教学等方法,取得了良好的成效。重视体育、艺术教育,按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中对体育与健康课和艺术课的规定,认真组织讲授,积极开设相关的选修课。教学中按照相应职业岗位的能力要求,开全开齐专业知识课程。按照相应职业岗位的技能要求,制定了实习实训教学计划,组织实施校内教学实习和实训。根据专业技能课程教学特点,重视“做中学、做中教”,定期开展技能大练兵,取得了较好的教学效果。学校一贯重视学生在校学习与实际工作的一致性,积极开展教学模式的改革,取得了一定的成效。根据不同课程内容和学生特点,进行了教学方法和手段的探索和改革,成效显著。教学过程中的主要教学环节都建立了明确具体的质量标准和工作规范,并认真实施,效果良好。学校成立了专门的教学研究和教学督导机构,建立了较为完善的质量监控体系,计划周密、工作深入、信息反馈及时,对提高教学质量起到明显的促进作用。

3.2.2学校高度重视师资队伍建设

专任基础课、专业课教师的学历均达本科以上。实习指导教师也基本为本科学历;学校聘请了多名有丰富实践经验的技师兼职教学。“双师型”专任专业课教师比例50%。骨干专业课教师能保证每两年到企业或生产服务一线实践两个月。积极开展以骨干教师为重点的全员培训,有长远规划、年度安排,有措施和经费保证,积极参加省市骨干教师培训,教师参训率每年均高于15%。师资学历、职业道德、实践能力、教学水平、信息技术应用能力、综合素质等均有较大的提高。各骨干专业均有1—2名专任高级教师为专业带头人。本年度,3个市级课题结项,省级课题1个结项;专任教师参加省市组织的优质课评选活动,获省级二等奖或市级一等奖等4人次;在“创新杯”全省信息化说课大赛中,获省级二等奖1人次。

3.2.3  课程建设与教学资源建设

按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,结合我校实际制定了完整的实施性教学计划;课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲,基本按大纲要求组织教学。制定了完善的教材管理制度,98%教材的准备工作在开课前完成。严格选用河南省教育厅每年印发的《河南省中等职业学校教学用书目录》中推荐的国家、省规划教材。已组织开发体现学校的办学特色、学生需要和资源优势,与国家教材、地方教材紧密配合的校本教材《语文》、《英语》、《数学》、《政治》,并经过职业教育专家的评定,电子商务专业和装潢艺术设计专业的核心课程正在开发中。学校课程评价有试题资源库,实现全员无纸化考试。

3.2.4  信息化教学

学校积极探究实现教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源共建共享和信息技术与教育教学深度融合。

信息化设施使用常态化。学校建有完善校园网络基础设施,实现校园有线、无线网络全覆盖,优质的校园网络环境为日常教育教学提供了便利,教师日均无线访问人数超过100人次,覆盖所有教室的多媒体网络设备使用率100%,申请高清录播教室录课15人次;监控视频查询下载15次。

数字化教学资源建设初见成效。学校在有效利用省市各级资源平台基础,积极鼓励教师共建共享各类优质教学资源,同时制定了资源奖励政策,目前上传各类资源(含教学设计、教学PPT、学案作业、试卷、校本教材、技能竞赛库、教学案例库、考核试题库等)。同时通过资源评比,教师网络教学资源共建共享交互的意识、参与度、实效性均有显著提升。

3.2.5 实训基地

学校现有各专业的实训设备基本达到各专业设置标准要求,能满足基本技能训练要求(实训开出率达97%以上)。各专业的实训设备较为充足,按照分班教学需要,达到每生一个工位的同时。学校十分重视实训基地的企业建设,引入了现代企业运行机制,创造了比较真实的工作场景,为学生实训提供充足环境。按国家标准、一流水准建成的客户信息服务专业实训中心,承担着省市客户信息服务专业骨干教师的培训任务,电子商务专业是洛阳市示范性骨干专业。实训实习管理制度健全,在满足教学要求的同时能最大限度降低实训成本。建立了多个校外实训基地,所提供的实训岗位数量能基本满足各专业学生顶岗实习需要。学校与基地签有较规范的合作协议,实训效果比较好。

3.3 教师培养培训

学校以教学团队建设为抓手,以名师引领为手段,强化立德树人意识,通过冯俊芹、李军平名师工作室,指导和培养青年教师成长,加强师资队伍建设;近年来,5人被评为洛阳市学科带头人。学校重视师资队伍建设,加强教学团队建设,通过新教师培训、继续教育培训、班主任培训、骨干教师培训、双师型教师培训、高研班培训、校长培训等活动来提高教师业务素质。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理

为促进学校教学管理进一步走向规范,学校在管理中认真执行教学要求,有力有序地开展各项工作。

(1)抓好教学管理,确保教学稳定有序。

稳定有序的教学秩序是确保学校教学工作开展的基础,是学校教学质量提升的前提。学校严格执行学教学检查制度,教务处坚持对教师的备课、教学进度和作业布置与批改等教学常规执行情况进行检查,坚持巡课制度,实施学生评教制度,及时了解教师教学与学生学习情况。

(2)加强教研组建设,促进教科研活动有效开展。

搭建学校、教务处、专业部、教研组四级管理平台,形成完善的教学管理运行机制,从教学计划、教学运行、教学质量、教学研究等诸等方面开展卓有成效、规范灵活的工作,形成切实可行的管理制度,以提升教师的教学业务能力为追求,以提高课堂教学有效性为目标,以不断提高职业教育质量为出发点,学校认真制定教研(备课)组学期工作计划,定期组织开展教研组业务学习,认真做好教研组活动记录。组织安排学校教师积极参加市教研活动,推动校际间教学业务交流,大力拓宽学校教师的教学视野,了解把握校外教学动态,促进教师教学水平的提高。学校积极开展课题研究活动,形成各级课题并存的课题结构。

3.4.2学生管理

学生管理上,完善《学生管理手册》,坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。通过班级考核、评优评先等活动、社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体,堵疏结合,班风校风良好。

3.4.3 后勤管理

3.4.3.1固定资产管理制度

成立学校固定资产管理领导小组。校长徐智国、书记楚书欣担任组长,李一兵、杜德斌担任副组长,成员有高春平、张国华、万锐、崔同辉、周党兴、曹秋香。

固定资产自查工作制度。固定资产包括土地、房屋、设备、家具、图书等有形资产及软件等无形资产;总务处每学期对固定资产进行盘点,登记新增固定资产情况,固定资产报废情况,形成固定资产盘点报告;各部门进行自查,重点是依物对帐、依物对卡、依物建帐;财务室出具固定自查总帐与明细帐核对工作,实现账物相符;学校资产管理领导小组核查,检查以“以帐对物,以物查账”方式进行;财务室形成固定资产自查报告,提交学校教代会。学校领导小组根据自查报告提出处理意见和整改方案。

3.4.3.2制定学校物资采购管理制度

物品采购制度。学校采购物品一般由采购人员办理;采购物品必须有采购申请单,并注明名称、品种、规格、数量、用途、预计单价,预计金额等;购物申请单由申请人填写,部门领导、主管领导、校长签字批准;采购人员接到购物申请单后,除特殊情况,一般应在五个工作日内完成情况;采购时一般由两人以上(申请人和采购员)共同参与,应到正规商场购买,所购物品一定要和申请单相同;购物时,一定要索取购物清单、购物小票和正规发票;所购物品质量有问题或未经批准购买的物品一律不予报销。

验收入库出库制度。采购人员持购物清单到仓库保管员处登记验收入库;仓库保管员查验所购物品、购物清单和购物发票无误后,填写入库单,并记好实物帐;物品入库时要区分物品性质,危险品、易腐蚀锈蚀物品、易然易爆物品应分类存放,妥善处理;学校财产负责人应定期检查验收入库情况和物品使用情况;仓库保管员要经常检查物品出库使用情况并向主管领导反映,以确保教学所需物品的供应;仓库保管员每学期要对物品损坏情况列出清单,报主管领导,主管领导向校长汇报,需要报废处理的应通知财务人员办理报废手续;财产保管员和相关领导及相关科室必须每学年对校产做一次盘点清查。

物品申领制度。项活动所需物品由使用部门提出申请,物品入库后,再到仓库领取,物品发放要有领取人签字;日常教学用品由使用人在物品领取单上签字,仓库保管员每周将有关领取情况统计汇总;计入固定资产的大宗商品申领一定要在固定资产账目上显示,做到账物相符。

财产报废制度。根据勤俭办学原则,教学仪器设备一定要做到物尽其用、爱惜使用;报废的物品要加以区别,对不正常损坏的要找出原因,人为损坏的要酌情赔偿;报废的物品要由仓库管理员统一登记报废,合理处理,及时销帐;财产报废单要有学校负责人、财务主管和财产管理员签字、说明;报废物品处理后的回收资金,要统一入帐并记录详细。

出借赔偿制度。教学仪器设备专供本校使用,在不影响教学的前提下,经领导同意方可出借;贵重物品原则上不外借;出借的物品必须填写出借单,经总务处领导签字后办理出门证;出借的物品要根据谁借出谁负责的要求按时收回;归还物品要当面验收,如有损坏或遗失,按照赔偿制度执行;赔偿单由设备管理人员填写,经学校分管领导批准后,再由损坏者持赔偿单到财务室缴费。

登记造册制度。学校所有物品的登记造册工作由总务处负责;总务处根据物品的归类分别列入校产的帐册或处室的帐册,三天内及时登帐,半年内及时结帐;登记造册的物品名称数量应和记录相符合;按时完成上级部门的校产统计工作;人员调动应及时办理个人借用物品归还工作;学校校产负责人应定期检查物品登记造册情况。

3.4.3.3制定学校财务管理制度

资金收入管理制度。资金管理一律按国家财务制度和有关规定执行。严格按物价部门规定收费。预算外资金收入一律纳入财务账户管理。每期逐项对预期算外收入进行核对。向全体教职工通报预算外收入总额及具体情况。现金、银行收入由出纳负责记现金、银行帐,会计负责记总账、分类账。严格执行收支两条线的规定。

财务预结算制度。遵守国家财经制度和法令的基础上,根据学校的工作实际,制度定财务收支的具体实施细则,做到用款有计划、收支有标准、管理有定额、分析有资料、监督有要求。按照会计法的要求进行会计核算,认真做好计账、算账、报账、对账工作,做到凭证合法,手续完备,账目健全,核算准确,按时编送报表。代办性收费要专款专用,按实结算。

财务支出程序和报销办法。凡财务支出,事先必须通过校长批准。校长对财务支出的批准决定要按相应的规定和程序进行;凡出差或外出培训,一般先由个人垫付差旅费;报销人,先由出纳按学校财务制度审查核算,后由财务负责人签字批准,再到出纳处报销,差旅报销及加班补助按按学校规定的标准执行;凡没有正规发票的支出,事先必须经过财务负责人或工作主管领导批准,一般要求有两人以上证明支出情况,事后由本人书面写明情况,并由财务负责人或者主管领导审查核对;为加强对财务报销的监督,会计每月出一份财务支出报表,由后勤主管校长审查,并在校级领导办公会、行政会上通报。

3.4.3.4制定财务审批报销监督办法

学校财务工作由校长负责。由校级办公会、行政会、教工代表会、财务人员等加强对校长审批的监督。

规定财务支出金额权限:凡2000元以下由主管负责人提出,校长批准支出;凡2000元至20000元,由校长提出,校级办公会决议通过;20000元至50000元,由校长提出,行政会决议通过;50000以上支出,由校长提出,教工代表会决议通过。

财务报销手续有财务支出报销人,按照学校财务报销流程办理。会计出月财务支出报表,由后勤主管校长审查,在办公会或行政会上询问其中的疑问;后勤主管校长对月支出中的差旅费、餐费、加班费进行通报。

每年度由财务室财务决算后,财务决算报表由职工代表大会审查。

3.4.4安全管理

按照《2019年校园双重预防体系》要求,坚持树立“安全第一、预防为主、综合治理”方针,切实做好学校的安全、综治与平安建设、消防工作,有效地防止了学校安全事故的发生,确保学校财产和全体师生的人身安全。

3.5 德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

我校十分重视德育工作,学校的校训是“德技双修 知行合一”,以德育人,以德树人永远是我们培养学生的宗旨。

学校每学期均开设有德育课,由教学经验丰富的教师担任授课任务,确保教学质量。学校紧紧围绕党的教育方针,要求所有教师在教育工作中突出政治,培养出一批又一批拥护党、拥护社会主义的接班人。学校教育学生做人与做事同学,技能与素养同修,成人与成才同步”的育人模式,把德育教育融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中,以学生学会做人为前提,培养学生学会做事的能力;在培养学生职业技能为核心的同时,注重学生职业素养的培养;在培养学生具有良好思想品德的同时,使每一个学生都学到一技之长,成为对社会有用的人,实现了成人与成才同步的目标,促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

3.5.2校园文化建设

注重社会主义核心价值观宣传,更换校门口内外社会主义核心价值观展展布,教室内新增社会主义核心价值观宣传板面6块;加强道德模范宣传,制作宣传全国道德模范宣传板面6块;加强十九届四中全会精神宣传和中国特色社会主义思想宣传,制作宣传板面;加强师生道德规范建设,制作学生一日常规、中职生学生公约、中小学生守则、河南省中小学生日常行为规范、四有好老师、教师职业道德规范等板面;弘扬家风教训,制作优良家风家训宣传展板。

3.5.3加强学生社团建设,引导学生自我发展、自我管理。

积极推进学生社团建设,对接省市素质和技能大赛,以教研室为单位相继成立CAD、机器人等专业社团和演讲社、文学社、书法社、心理社、舞蹈社、音乐社等兴趣社团,活动丰富多彩,凸显特色绽放生命,为校园文化添彩助力。通过开展丰富多彩的社团活动,为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,增强了学生的自信心,促进了学生社会主义核心价值观的形成,促进了学生的发展与成长;也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础,同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

在2019年的技能大赛中,积极组织参加各级主管部门组织的技能比赛,参加素质能力、文明风采、传统文化竞赛,参加全员化技能竞赛,在以上比赛中我校取得市一等奖12人次,二等奖17人次,三等奖21人次,省一等奖3人次,二等奖5人次。我校连续获得优秀组织奖。

3.5.4活动育人,促进学生健康成长

开展学生自治,规范团委学生干部、国旗班、广播站等校级学生组织,加强学生社团建设,引导学生自我发展、自我管理。积极推进学生社团建设,对接省市素质和技能大赛,以教研室为单位相继成立五十二个涉及电商、装潢、机电、宠物等专业社团和文学社、书法社、心理社、舞蹈社、音乐社等兴趣社团,活动动丰富多彩,凸显特色绽放生命,为校园文化添彩助力。通过开展丰富多彩的社团活动,为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,增强了学生的自信心,促进了学生社会主义核心价值观的形成,促进了学生的发展与成长;也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础,同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

2019年在校42个团支部,带领422名团员青年开展“助交通”、“慰问孤寡老人”、“社区服务”、”文明旅游宣传”等志愿者服务活动,举办演讲比赛、书法比赛、歌手大赛、清明节祭英烈、元旦文艺汇演等节日活动,发起“献爱心捐助活动”、“扶贫帮困”等献爱心捐款捐物活动。本年度新发展团员70名,组织入团积极分子培训班,业余党校发培训班,为团组织和党组织输送优秀的青年人才。

3.6党建情况

3.6.1加强理论学习,提高党员干部及教师的政治思想理论水平。

学校党总支以十九大精神“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”为指引,做好学校贯彻宣传工作。组织师生观看第七届全国道德模范颁奖仪式,召开学习时代楷模陈俊武先进事迹专题会议,安排党员学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平关于不忘初心牢记使命论述摘编》、《中国共产党章程》、十九届四中全会精神,并进行督导。积极开展“不忘初心,牢记使命”主题教育。

为进一步推动“两学一做”学习教育常态化制度化建设,充分调动党支部工作的主动性、创造性,各支部召开党员大会,进行“学习强国”活动经验分享,督促同志们努力学习。学校在同级排名中始终位列前十名。

坚持三会一课制度,制定专项实施方案,建立专题学习笔记,中心组学习讨论9次,召开全体党员大会6次,召开总支委会会议3次,组织党课学习4次,组织微党课活动1次。以学习促党员思想转变,切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,做到懂规矩,守纪律,使党员成为学校各项工作的先锋模范。

    3.6.2进一步加强党组织建设,提高党员干部队伍素质

2019年为支部建设年,党总支对2019年学校各党支部的工作提出了具体要求,要求各党支部团结带领全体党员积极投身学校各项工作,以高质量的党建工作,促进学校教育教学质量的提高,以党员的示范带动作用,带动全体教职工为学校的发展助力。

努力打造学习型、服务型、创新型党支部,购买图书《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平关于不忘初心牢记使命论述摘编》,配发给每名党员。组织党员深入开展“共产党员示范岗”活动。让党员时时刻刻以高标准来要求自己,规范自己的言行。

发挥党员的先锋模范作用。组织党员参观学习“不忘初心、牢记使命”主题教育档案文献展,切实共产党人的初心和使命。选树学习身边榜样孙兴无老师、曹秋香老师和李利萍老师。

组织召开“不忘初心 牢记使命”主题教育活动工作会议。组织师生观看第七届全国道德模范颁奖仪式。组织观看学习新中国成立70周年大型成就网上展馆。组织党员观看系列红色微视频《追寻》。

组织进行“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课,5位中心组成员分别主讲了专题党课。刘慧琳老师荣获洛阳市教育局组织举行的“我和我的祖国”微党课竞赛二等奖。

开展三新大讲堂活动。装潢班进行了《扬民族精神 爱锦绣中华》道德讲堂,机电部进行了《爱岗敬业无私奉献》道德讲堂、高考部进行了《友善》道德讲堂。组织进行了关于《中美经贸摩擦》和《家风》专题培训。进行“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课。

3.6.3加强廉政教育,进一步加强党的作风建设

组织召开全面从严治党工作专题会议,切实加强学校政治建设和学校意识形态管控工作。

做好民主评议党员工作。完善民主评议工作机构,制定实施方案,公开评议的对象、内容、方法和监督方式等。

高质量开好2019年度民主生活会,强化创新理论武装,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,勇于担当作为,以求真务实作风坚决把党中央决策部署落到实处。

组织收看12集专题片《河洛镜鉴》,深刻了解我市党风廉政建设情况,并把扎实开展反腐败、以案促改、家风建设等各项工作结合起来,深入开展警示教育工作,切实做到了党员干部人人都收看,个个受教育。

3.6.4加强党对群团工作的领导,推进学校精神文明建设

加强对工会工作的领导。发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。做好老教工的探访慰问工作,让他们老有所乐。每年为教师进行体检,积极活跃教职工生活,组织教职工开展文体活动,以活动促交流,以活动增进教职工的了解和友情。

加强对共青团工作的领导。组织党员和新团员进行二里头遗址研学活动,组织志愿者参加清洁城市活动、文明交通岗志愿者活动等,让学生多视角体验了解社会,增强责任感。积极指导学生科、团委开展消防演练活动,不断提升学校内部活力。

组织开展 “迎新春,进社区义务写春联”志愿活动,志愿者们来到古城乡老贯庄社区,为社区居民义务写春联,送上新春的祝福。以“缅怀革命先烈,弘扬烈士精神”为主题,结合学校实际,开展清明节教育活动,学校10名党员和40多名学生团员参加。

3.6.5以文明校园创建为契机,带动工作再上新台阶

营造人人参与创建,创建成果大家共享的创建理念,教育广大党员、教工学生积极参与创建工作。我校积极响应市文明办号召,组织开展“清洁家园、从我做起”为主题的清洁家园活动,全年师生共计进行了30多次清洁家园活动。积极开展“慈善一日捐”活动,共收到教师捐款4450元,学生捐款1704.3元,共计6154.3元。积极开展献爱心,送温暖活动,党员教师捐赠衣物200多件。

3.6.7开展评优评先工作

组织评选学校强国学习标兵,评选“不忘初心、牢记使命”主题教育优秀学习笔记,表彰微党课竞赛获奖党员。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

为响应国家关于加强学校和企业合作的号召,充分发挥学校与企业双方优势,更好地为社会、为企业培养高素质、高技能的应用型人才,同时也为学生实习、实训、就业提供更多空间。我校积极开展校企合作,这是是新形势下稳步提高就业率和就业质量的重要途径,也是推动学校内涵式发展的有效保障。2019年与我校校企合作企业单位有:

洛阳中创网络技术服务有限公司、上海澄美信息服务有限公司、浙江贝盛光伏股份有限公司、百世物流科技(中国)有限公司、杭州铭赫科技有限公司、南京远航人力资源服务外包有限公司、洛阳声谷信息科技有限公司、南京瑞安电气股份有限公司、洛阳汇鹏广告有限公司、城市人家装饰公司、铭朗装饰公司、百世物流、华唐锦程(北京)信息技术有限公司等。

通过校企业合作,一方面,深化学校与企业的深度融合,建立起与企业的密切联系,能够使学校更直接地了解企业的需求,及时调整专业设置、课程设置和教学内容,切实提高人才培养的针对性和适用性。同时推行“产学结合”、“工学结合”、“定向培养”、“订单培养”等校企合作方式,促进人才培养模式的优化。另一方面,学生随着实践积累的过程不断推进,能力水平层次的提高不断提升,能够培养学生较高的职业技能水平。同时也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度,以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。

4.2学生实习情况

2019年安排顶岗实习学生498人。在安排该批学生实习期间,招生就业办会同相关部门做了以下工作:

三月份安排电商部、机电部、装潢部、外包部等相关专业部的申秋宇、杜德斌、周党兴、崔同辉等老师到杭州、上海、南京、厦门考察企业,为学生顶岗实习奠定基础。

四月份学校出台顶岗实习方案,根据方案招生就业办协同相关职能部门和专业部对2017级学生进行岗前动员、安全和岗前培训,并根据各专业部实习指导教师汇总的学生实习报名情况,对学生进行了安置。

学生相对集中的实习地点安排教师带队一到两个月,以促进学生实习期间的稳定和安全。

4.3集团化办学情况

在全省职业教育院校集团化办学中发挥着带头作用。率先与北京华唐教育集团等国内大型教育集团联合办学,开办了省内领先的客户信息服务、电子商务等优质专业,实现了“高就业”、“高薪资”、“高素质”三高的职业教育模式,整体提升了我市职业教育优质均衡水平。 

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校现有学历教育在校生1806人,年均为区域经济发展培养输送技能人才500人以上,已成为地方企业技能人才培养基地。2019年,学校毕业生就业率达98.89%,用人单位对毕业生满意度达93.6%,毕业生平均月薪2600元以上。 

5.2社会服务

为本地企事业单位开展职工培训6次,累计1300人,为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持,为地方经济社会发展做出了应有的贡献。学校充分发挥中职学校师资、设备条件等资源优势,积极承办有关资格考试考场,如教师资格考试认证点、教师资格考试面试考点等,积极开展技能职业培训,提供考证考试服务,社会服务能力显著提升,为区域社会发展做出了重要贡献。

5.3对口支援

学校全日制学历生中,农村学生超过82%,学校为使他们学好技术,走上了脱贫致富之路。2019年,学校有349名农村户籍毕业生顺利走上了工作岗位。2019度向贫困县捐赠衣物1次,组织全体教工爱心慈善捐款1次,为农村贫困地区和偏远地区贡献自己的一点微薄之力。

6.举办者履责

6.1经费

专项资金分类管理。上级财政部门下拨的专项资金有三类:基建工程款;教育教学专项建设款(内涵或硬件建设);其他奖补资金。

制定项目资金使用管理流程。包括项目立项、项目招标、项目合同、项目实施、项目资金支付。

项目立项:校内申请,由专管项目的部门提出建设项目的申请报告(附项目建设初步设想方案和可行性报告);校委会讨论项目建设的合理性,确定项目建设选项。

项目招标:项目资金预算超过洛阳市财政局规定资金限额的需要采取政府招标,按照政府招标程序进行;项目资金预算不超洛阳市财政局规定资金限额的需要采取校内招标,按照教育局计财科核定询价、招标程序进行。

项目合同:项目合同需要由主管副校长签字备案;项目合同需要到教育局法制科备案。

项目实施。项目实施方案,由负责项目落实部门与中标公司拟定项目实施方案,按照项目实施方案和项目建设期限逐步落实;项目验收由项目负责部门组织相关人员进行项目验收;如果是基建项目或者是政府招标项目需要由专业验收部门实施验收,出具验收报告。

项目资金支付。项目建设完成,需要由主管副校长审核项目资料。一般有项目立项书(校长批件)、招标文件(校长批件)、项目合同、项目实施方案(副校长批件)、验收报告(副校长批件)、项目发票;项目资料由财务室会计检查是否符合报销规定,符合要求会计签章;项目发票需主管副校长、纪检书记签字交财务室出纳报销。主管项目落实的副校长在项目合同上签字时须注明:此项目资金需要从**项目资金中付                             

6.2政策措施

学校是洛阳市教育局举办的局属全日制中等职业学校,行政主管部门是洛阳市教育局,登记管理部门是洛阳市事业单位登记管理局。学校为非营利性事业单位,具有独立法人资格,依法享有办学自主权,独立承担法律责任。

2019年,学校通过招教、聘任和多渠道培养培训等措施,逐步充实教师队伍,提高教师素质,师资队伍结构更加趋向合理。现有专任教师84人,专任教师中,本科及以上学历86人,研究生学历教师14人,高级职称教师 25 人,“双师型”教师35人。

学校围绕“德技双修”办学理念,突出服务外包方向,努力打造特色鲜明的校园文化。学校投入约40万元资金对校园进行绿化和硬件改造,继续美化校园环境,改善办学条件。上级对数字化校园建设项目投入350万元,此项工程已按期完成。

在以后的工作中,学校将紧紧围绕安全稳定发展,针对存在的问题,谋划2020年的各项工作:

学习宣传贯彻十九大精神。把学习十九大精神,放在首要位置。让十九大精神进校园、进课堂,入心入耳入脑,贯彻到学校的方方面面工作中。适应新时代新要求,树立新思想新观念,创新工作方式方法,有效推动各项工作的顺利开展。

持续创建文明校园。以精神文明建设为统领,以创建促和谐促发展促提升,大力开展文体、社团、社会实践、“两创两争”、道德讲堂、扶贫帮困、志愿者服务等活动,不断提高师生文明素质。努力创建省级文明校园。

深化教育教学改革。以学生为本,围绕“德”“技”学生培养目标,狠抓教育教学质量提升。坚持立德树人,努力提高学生专业技能素质。逐步推进产教融合、工学结合。

改善校园环境面貌。不断改善办学条件、校园环境面貌,注重校园人文环境和学校形象的打造。加快实施校园数字化、信息化,努力创造良好的育人环境。

努力打造学校特色。以技能大赛、产教联盟、专业共建为突破口,不断凝聚提炼形成以“德”为核心的活动育人特色,以“技”为核心的技能训练为抓手的教学特色,以校企合作专业共建为核心的专业特色。

7.特色创新

7.1以分级实习就业岗位要求为着力点,努力提升学生的学习积极性

7.1.1背景介绍

我校现在对顶岗实习学生采取校企对接,现场面试,双向选择的方式安置学生实习,由于种种原因,用人企业大都存在岗位相对技术含量低,学生待遇和没有技术的体力劳动收入相比没有明显的差距,甚至有的学生还没有体力劳动工资高这样的窘境。以至于造成学生学习积极性不高的问题。

7.1.2具体做法

企业的工作岗位,存在高、中、低三个级别,甚至有的企业分的级别更细。针对中职学校的学生,就要以培养中初级人才为重要的培养目标,如何做好这项工作呢?

首先,深入企业,了解企业的岗位需求,中职生能适应的中初级工作岗位需求以及待遇情况。以洛阳市本地企业电商专业网店运营岗位为例列表说明:

级别

岗位要求

收入情况

初级

打字速度每分钟40个左右,沟通能力一般,不具备美工设计能力,没有营销策划能力,不能独立完成网上销售业务,销售业绩一般,具备一定的服务意识和能力。

2500-3500元左右

中级

打字速度每分钟60个左右,沟通能力强,能完成一般的美工设计工作,有一定的营销能力,能独立进行网上推广,有一定的销售业绩,具备较高的服务能力。

3500-10000元左右

 

体力劳动者:如餐饮企业服务员、电子厂工人、工厂体力劳动工人等

踏实肯干,吃苦耐劳,身体素质好的员工。

 3000-5000元左右

从上表可以知道,初级技能型人才由于技术含量低,收入和体力劳动者差别不大,甚至还没有体力劳动者收入高。但具备较高技术后的技能型人才,收入就会高于体力劳动者。针对以上情况, 首先让学生明白自己的差距,然后分项训练。打字、沟通、美工、网络营销、销售实务等课程就自然成了学生学习的重点。并且针对训练项目提出明确的要求,让学生在学习过程中做到心中有数。

7.1.3实施成效

电商部进行上述创新活动的主要目的,是为了提高学生的学习积极性,让学生由要我学,变成我要学。

自开展此项活动以来,电商专业的学生学习积极性有了一定的提高,但由于此项创新开展时间较短,学生的学习热情还没有达到预期的效果。

相信通过这样的创新活动,学生一定能认识到知识就是财富,技能改造命运的道理,由现在的不想学或要我学变成想学习,我要学,努力提升我校的教学质量。

7.2以活动培育新时代新青年

2019年我校团委在团市委领导的指导和帮助下,紧密结合校情、团情实际,充分发挥共青团组织引导青年、服务青年、维护青年的职能作用,不断深化团的各项工作,丰富活动载体,培育时代新人,线上线下同行、校内校外同步、文艺体育协同、纸媒融媒并举。牢记三爱教育主线(爱国、爱党、爱校),唱响红色旋律、吟诵传统经典,讲述革命故事、传送时代强音,依靠师生两个队伍,落实党课、团课、团干课三课和升旗、入团、成人三仪教育,创新开展文化研学、文明交通、清洁家园、社区服务、公益帮扶等校外德育实践教育。

团委以活动为载体,充分发挥团组织的积极作用,丰富德育活动模式。通过思想政治培训、红色爱国主义教育、校内文体活动、校外实践活动、新媒体网络形式丰富校园文化生活,提升德育氛围。

7.2.1思想政治培训

每学年校团委都会定期开展入团积极分子培训班和中学生业余党校培训班,使共青团组织在全校师生中树立了威信,锻炼了团员,提高了团员素质。

每年的5月4日开展五四表彰纳新系列活动暨新团员入团宣誓仪式。校团委严把入团关,本学年共有97名学生积极申请加入团组织,经过三个月的考察和培训,结合团市委分配的团员数,本学期共有70名优秀学生被发展为共青团员。

通过开设中学生业余党校培训班,加强学校党建工作,本学年共有41名优秀团员参加业余党校培训,并且41名团员全部结业。

为进一步发挥共青团员在各项工作中的先锋模范作用,增强团员意识,让团徽在国旗下熠熠闪光,本学年在全校团员中开展在校期间统一佩戴团徽活动。目前在校团员基本上都能够做到自觉佩戴团徽。

7.2.2红色爱国主义教育

今年是新中国成立70周年、五四运动100周年,以此为契机大力开展红色爱国教育,打造“传承红色基因,弘扬民族精神”活动品牌。让学生举红旗(我与国旗同框,我向祖国贺岁活动)、唱红歌(国庆节合唱比赛)、走红路(红色研学旅行)、观红影(观看红色影片《建国大业》)、讲红色故事(红色故事演讲比赛)、献红心(志愿服务活动、爱心捐献活动)。以丰富多彩、学生喜闻乐见的教育实践和文化活动为载体,继承中华传统美德,培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作等优秀品质。

7.2.3校内文体活动

月月有主题,结合我们的节日开展一系列丰富多彩的主题教育活动。

3月份学雷锋主题教育活动

弘扬雷锋精神,倡导社会文明新风,不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

4月份缅怀先烈主题教育活动

每年清明节校团委都会组织团员青年到邙山烈士陵园进行祭扫活动。

5月份团员意识主题教育活动

每年的五四青年节当天到洛八办举行新团员入团仪式。参观洛八办,引导团员在学习、工作和社会生活中自觉发挥模范带头作用,提高团员的责任感和使命感,切实增强模范意识。

6月—7月社会实践教育活动

配合实习就业办,做好学生学生跟岗实习工作,将团支部建在企业,为学生做好服务工作。

8月国防教育活动

做好新生军训及国防教育活动。

9月份感念师恩主题教育活动

在全校营造“尊师重教”的氛围,弘扬尊师重教的良好风尚。

10月份爱国传统教育主题团队活动

利用升旗仪式、团会课、征文活动、红歌合唱比赛等活动,引导广大青少年热爱祖国,树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴。

11月弘扬传统文化主题活动

开展弘扬中华优秀传统文化经典诵读活动。传承和弘扬中华民族优秀传统文化,激发广大学生的民族自豪感,提高学生的人文素养,全面推进素质教育。

12月份文明礼仪主题教育活动

宪法日当天举办“十八岁成人礼”暨学宪法主题教育活动。加强青少年的思想道德建设,培养学生尊崇宪法的意识,使学生在学习中进步、在实践中成长。

7.2.4校外实践活动

本学年多次组织师生开展文化研学旅行活动,在活动中,使学生学会独立,学会吃苦耐劳,在实践中锻炼自己。即让学生学到了知识、开阔了视野,又培养、锻炼了学生,提高了学生的综合素质,达到了“研学旅行”的目的。

结合上级部门发起的清洁家园活动,对学生进行中华传统美德教育。本学年共组织青年志愿者外出清扫卫生180余次,一至三年级在团支部辅导员的带领下,彻底清理学校周边及社区周边垃圾,真正让学生体验劳动的快乐,在劳动中增强实践能力和热爱劳动的意识。

结合“送温暖、献爱心”活动,组织学生走出学校,到孤寡老人家中,看望慰问孤老,带上慰问品和小节目,为老人驱散孤寂。为贫困山区的孩子捐赠衣物、书籍、文具等物品,献出了我校全体师生的一片爱心。

社会志愿服务,在我市重大节日如牡丹文化艺术节、国庆节、春节等节日,组织开展迎宾、引导、讲解、等内容丰富的志愿服务及文明助交通志愿服务活动。5月份我校志愿者参加2019年全国田径大奖洛阳站志愿服务工作,受到了运动员们的一致好评。我校每年还承担两次教师资格面试资格确认工作及面试工作,志愿者的服务态度受到好评。通过实地实践活动,培养了学生热爱劳动、关心他人、团结向上、乐于奉献的良好品质。

7.2.5新媒体网络形式

拓宽新媒体在德育教育中的作用。通过新媒体,将德育工作的内容拓展至课堂以外,变传统的灌输式为启发式,鼓励学生积极参与, 拓宽了德育工作的空间。本学年校团委依托新媒体,拍摄了三部短片分别是以爱国为主题献礼祖国70周年的《我和我的祖国》、以追梦为主题的《我们都是追梦人》以及以爱校为主题,献给毕业学生的《不说再见》我校语文组老师亲自改词,全校师生共同参与了拍摄,提升了学生爱国、爱校的情怀。

8.主要问题和改进措施

8.1党员理论学习及学习强国学习进展不够平衡。

加强学习督导,建立学习标兵评选机制,对学习标兵进行表彰。

8.2学生德育教育水平有待提高,个别学生懒散、消极、无目标,班级管理难度大,管理效果不好。另外家校联系力度不够。

拓宽德育形式,加大活动育人、实践育人。加大家校互动,定期召开家长会,通过多种形式与家长沟通。

8.3团内活动形式欠缺创新,团的凝聚力有待增强。

新时期的中职学生思维更加活跃,行为更加务实,要求更加多样,而团的工作没有及时跟上这一变化,还满足于唱唱、跳跳、扫扫“老三样”,追求视觉效果和规模效应。活动存在被动性、滞后性,缺乏创新性和灵活性。

打造中职学校共青团活动品牌。共青团的工作能够始终保持较高的吸引力,充满生机和活力,主要在于共青团活动品牌的持久生命力,在于我们能够不断推陈出新,以顺应时代的发展和青年的需求。我们应该针对中职学生思想活跃、易于接受新事物,独立性强、乐于表现自我的特点,在活动中引入竞争机制。采取科技竞赛、演讲比赛、社团活动等丰富多彩的形式,满足青少年多样的需求。以适应中职学生的多样化需求和共青团工作的创新发展。

8.4教学工作存在问题及对策

8.4.1存在问题

8.4.1.1学校现有的电子商务实训室、客服中心实训室、计算机房、多媒体教室等实验实训场所及校外实习基地,存在布局分散、管理不便、设备陈旧老化、急需维修或更新换代等情况,在规模和基础条件上不能满足学校日益增多的招生和校企合作需要。

8.4.1.2近年来,学校教师队伍建设虽然也取得了很大成绩,中高级教师比例有较大提高,但教师队伍的数量和整体素质有待进一步提高。受用人机制的制约,技能型人才引进渠道不畅,“双师型”教师较少,专业教师技能有待提升,这些严重制约人才培养素质和职业教育的吸引力。

8.4.1.3校本课程的开发还欠深入和系统化。

8.4.1.4校企合作持续性不强,学校和企业信息存在不对称性。

8.4.2改进措施

8.4.2.1加大基本建设力度,建设符合专业发展要求的实验实训基地,并不断完善内部设施。

8.4.2.2加强“双师”型教师队伍建设,提高专业课教师的实践能力,逐步探讨由行业企业一线技术人员兼职讲授实践技能课程的机制。

8.4.2.3重点专业建设。围绕市场设专业,根据需要育人才。设立符合市场需要的专业,淘汰师资力量不足及设备落后的专业,不断充实实验实训设施。加强校企合作、工学交替人才培养模式改革。培养符合社会需要的合格的中等技术人才,服务社会经济发展。

8.4.2.4保证校本课程的有效开发,建立、完善运行机制,加强教师培养和培训,制定切实可行的教学计划,完善课程实施体系。

8.4.2.5在安排学生顶岗实习时,和及时企业沟通,实现“工”与“学”的完美对接。